巧虎吃饭咯（巧虎吃饭喽）

本篇文章给大家谈谈巧虎吃饭咯，以及巧虎吃饭喽对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

初三作文：我最喜欢的玩具

在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我整理的初三作文：我最喜欢的玩具，希望能够帮助到大家。

我很喜欢我的宝贝——“巧虎”。他是一个黄色老虎造型的布偶。头上有着黑色的虎纹，脸颊左右边缘有很明显的小胡须。她的脸蛋儿有着可爱的笑容。从我懂事以来，他就跟着我形影不离。在我心中，他是一个益师益友的玩伴。并且陪我度过无数个春夏秋冬。关于我的幼年生活，我常常从妈妈口中听到了一些—她说：“你在小的时候，喜欢和‘巧虎’一起体验生活、一起学习。”对“巧虎”产生强力的依赖感，要一起吃饭、洗澡、看书、睡觉。并和“巧虎”一起成长、一起学习，并乐在其中。在日常生活中的生活礼仪，也是因为“巧虎”让我成为一个有礼貌的孩子。跟着“巧虎”学习生活自理的能力。体验“自己学会了”的喜悦。生病时，也是因为“巧虎”，有勇敢吃药的'勇气;玩游戏时，“巧虎”教会我排队、轮流玩游戏、懂得里让、“自尊尊人”的良好品格。让我印象最深刻的一件事，就是上幼儿园的第一天，因为有“巧虎”的陪伴，给我很大的勇气，可以面对陌生环境并起认识新朋友，学习团体生活懂得关怀及照顾他人。随着时光的流逝，我进入了小学，认识的朋友也越来越多，似乎忘了我幼儿时的玩伴，许多有趣的事，如今还模糊地印在脑海里。

后来，我渐渐的长大，从一年、两年、三年而升到四年级。这时候，我才想到要把收藏着的箱子拉出来打开一看。天啊！里面装的都是我小时后的宝贝——巧虎游戏书、积木、美劳、黏土、餐具、巧虎玩水书、魔法书、机器人IC时钟、泡泡组…

没想到妈妈把我的宝贝收藏的那么好。我一一把他们拿出来，这些东西充满了我小时候的回忆，让我想起以前的点点滴滴。在我难过的时候，寂寞的时候，陪着我的——“宝贝巧虎”。如今我已经四年级了，所幸好这只“‘巧虎’布偶”仍然陪着我！我也依然保持着对它的珍爱和互动。更深深的觉得“巧虎”在我的生活领域中，占着多么重要的地位呀！

巧虎早教怎么样？小朋友真的能学到什么东西吗？

有些正面的引导，值得借鉴！但是如果过度依赖并不能全面提高孩子的能力，且再好的老师，也不如言传身教的父母，孩子终究还是从家庭的潜移默化中学到东西

我的宝贝作文350字

在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是我精心整理的我的宝贝作文350字，仅供参考，欢迎大家阅读。

我的宝贝作文350字1

我有一个可爱的小布娃娃，从出生到现在，我一直抱着它睡觉。

小布娃娃是一只小巧虎，它有两只半圆形的耳朵，圆圆的脑袋，额头上面还有一个大大的“王”字。它身穿一件蓝色的背带裤，脚上穿着一双足球鞋，可神气了。小巧虎是在我半岁的时候爸爸给我买的，从那时起，它就一直陪伴着我。但是我出去玩的时候，或者住酒店的时候，从来不会把小巧虎带在身边，因为生怕把它搞丢了，而且放在酒店里，我想它一定会很难过吧，当然我也会很难过。

每天我睡觉的时候，都会抱着小巧虎，除了交给妈妈清洗，或者掉在地上找不到的时候，当然，到现在小巧虎还在我的床上面。我上学想睡懒觉的时候，小巧虎仿佛就会在我的耳边喊“起床啦，起床啦，上小学的小朋友可是不能迟到的呀！”

在我睡不着的时候，巧虎总是能帮我入睡，周末的时候，巧虎就乖乖地陪着我一起睡懒觉，它不再催我早起。我上学的时候，会把被子叠好，然后把巧虎放在小枕头边，让它好好休息，我想我上学的那段时间它已经睡着了吧。

这就是我可爱的巧虎，陪伴我出生到现在的小巧虎。

我的宝贝作文350字2

方方正正是个宝，学习用品少不了。它可不是铅笔盒，它的功能很奇妙。猜出来了吗？如果没猜出来，别急，答案一会就揭晓。

它就是我的宝贝文曲星。它有好多功能，让我来给你们介绍一下吧。它可以用五笔，拼音输入法练习打字；还可以进行单位换算，计算器功能；还有英译汉，汉译英功能；它还可以边学习边游戏，游戏分好多种，最好玩的有俄罗斯方块，华容道等；它的里面还收藏了几百首诗词，我试着查找了《卜算子》.《如梦令》.《前出塞》等几首诗词，竟然都可以查到。一查某位诗人或词人的名字，许多他们的作品便呈现于眼前。它还有生日提醒功能，闹钟功能，整点报时功能，万年历功能……

从此以后，我英语的问题就不复存在了；数学换算的问题也能轻松解决；语文问题就更不用说了。没事的时候我还可以玩玩游戏，让我的心情更加的舒畅。

我觉得我的这件宝贝文曲星，既是我的好朋友，也是我的好老师！

我的宝贝作文350字3

我是一个爱看书的小男孩。这不，二年级期中考试，我得了双百，妈妈又给我买了一套《中国儿童百科全书》。我回到家写完作业，看到这套大书，就像看到宝贝儿似的捧在手里，孜孜不倦地读了起来。

读了一会，妈妈提示我说，看都几点钟了，我一看时针指向11点，就对妈妈说，11点了。妈妈说，快睡学吧！我才依依不舍地放下了书，嘴里还说，时间怎么过得这样快呀，

我还没看够呢！

还有一次，是星期六，妈妈给我买了一本《小学生作文选》，我把原来的书都放到沙发上，认认真真地读作文选。我读到半夜12点还没有读完，妈妈喊我睡觉，还说我是个“小书虫”，一读书把什么都忘记了。可不是，老师留的作业我还没做呢，幸好是星期六，不然我可误事了呀！

我听人说过“鲤鱼跳龙门的故事”，我也想当个小鲤鱼，跳一下“龙门”。从书里我想学到更多跳龙门的本领。

可是，在课间同学位玩的时间，我也在看书，有点时间都在看书，也不好。因为这样会耽误锻练身体的，影响我当副班长的工作的。以后还要多想想班里的事呢！

我的宝贝作文350字4

老爸总说我是收破烂儿的，因为我总会收集很多东西，然后废物利用，或者我会将一个东西收藏起来，保留好久好久。今天大扫除，我翻出了好多小时候的东西，还有一些我自己都忘了。

六年级儿童节的礼物——一套芭比娃娃，我没有拆开，更没有玩过，它就像新的一样。曾经跳过的皮筋，玩过的毽子，还有漂亮的纸张，贴纸，没想到我收集了这么多东西。夏天热，同学们都有买扇子，宫廷圆扇，古代折扇，还有卡通扇子，拥有一把属于自己的扇子是一件值得高兴的事。

当时流行编手环，用细细的线来编，男生女生都会，我现在还保存着当年的细线。xx年的词典，xx年的玩偶，xx年的笔筒，xx年的图书，xx年的书包，xx年的围巾，xx年的手表，这些都是我的生日礼物，我仍保留到现在。这些古董记载着历史，是我成长的见证。今年是20xx年，我的生日还没有过，我希望我的生日礼物是爸妈永远的爱，这样成长路上我便有了坚强的后盾。

其实，每个人都有属于自己的古董，一个玩偶，一本书，或是值得纪念的某样物品。人生的意义本就如此，记住你拥有的，忘记你伤心的。从小的记忆画卷就是我的宝贝古董，不知道你的宝贝古董是什么呢？

我的宝贝作文350字5

在家里我有很多“宝贝”，但有一样宝贝让我更是喜爱，那就是我的娃娃之一——粉色的小熊！她们来到我家可不容易呢！

那是两三年前的事了，我只模糊的记得当时我在堂弟家吃饭，之所以为什么去我也记得不大清楚了。那是我一眼就看到床上有两只小熊，都十分可爱，两只小熊都是粉红色的，一只小的小熊头上带着一条桃红色的链子，而那只大的小熊头上带着一个皇冠，两者想的十分高贵优雅！因为那两只小熊，晚饭都没怎么吃，一心想着快点吃完，去玩小熊！但好景不长，一吃完晚饭，我们就要走了，我一直嘟着嘴，伯伯看出了我的心思，说：“喏！把那两只小熊都拿回家好了！”可妈妈不同意，经过了我的苦苦哀求，妈妈才同意，但只能带走一只。什么！带走一只，怎么可能，你让我怎么选择，于是我在选择的时候差点哭了出来，妈妈才同意我把两只熊都带回家。耶！终于。在回家的路上，我一直手捧着小的，一只手抱着大的，把我整个人都吞没了，回到家，我立即把两只小型熊放到我的床边，恨不得马上上床睡觉！之所以这两只熊来之不易，所以她们比其它东西更加宝贵！

对了，她们到现在还取名字呢，你们帮我想想吧！

我的宝贝作文350字6

还没走到家门，就听到“汪汪！”熟悉的叫声——我家小狗“旺旺”的低吠。

一开始，妈妈不让我养宠物，我一直哀求，最后，妈妈终于愿意让我养了。隔天，爸爸带我到宠物店买。到了店里，看见一只只毛茸茸的小狗，有的活蹦乱跳；有的乖乖趴着，每只都十分惹人爱怜。正伤脑筋不知要如何下决定时，我突然觉得手指暖暖的，原来有只金黄色小狗正在舔我的手，觉得它很可爱，就把它带回家了。

有了它，我的生活增加了许多很乐趣！因为回家之后，我不再只是开冰箱和电视机，可以和它玩很多游戏。例如:我丢你接、丢飞盘、比赛跑……等。充满活力的它，和我棋逢敌手，无论天气阴晴冷热，我们都玩得气喘吁吁。当我写作业的时候，它也可以安安静静的依偎在我的脚边，难怪人说“狗是人类最忠实的朋友”。

家人都很喜欢它，虽然它有时会有点小麻烦，像洗澡时它会乱跑，弄得洗澡房和我的衣服都湿答答的，不过它还是我家的宝贝！

我要当个好主人，一直照顾它，陪伴它成长!

我的宝贝作文350字7

每个人都有属于自己的宝贝，会认为自己的宝贝是独一无二的；我也不例外，我的宝贝对我来说意义非凡。它是一我的宝贝对我来说意义非凡。它是一个布偶，外型是鱿鱼、有短小的嘴巴、眼睛大大粒、头上有鳍，它不需要任何装饰就很特别，它摸起来软软的，充满幸福和爱。

当初，这个布偶是学校举行跳蚤市场，姐姐买回来的，可是她很少在玩，最后还不理它，我看了就决定要和它在一起，我用心呵护它，它就成了我独一无二的宝贝。

我每天和它互动，它也陪我做许多事，我开心时，它会陪我开心；伤心时，它会安慰我；得奖时，它会鼓励我；遇到困难时，它会帮我打气，就连考试前，它也会提醒我，就这样和它一起过生活。我不准有人骂它、嘲笑它、伤害它，因为它也是我们家的一份子，缺一不可。

我想对宝贝说：“我爱你！我不会离开你，我保证会把你找顾好，你是我永远的宝贝！”

我的宝贝作文350字8

1998年的8月5日,是一个值得我们全家永远记住的日子,因为在这一天,我的宝贝---- 你，在我们全家长达200多天的期待与盼望中来到了我们的身边,见到你的那一刻，让妈妈觉得在怀孕期间所受的一切都是那样地幸福.我们全家都欣喜若狂，你爸爸拿起了相机，留下了这永恒的瞬间.

许是饿极了，你的眼睛还未睁开，就到处找吃的，在护士的帮助下，你终于吸到了你人生的第一口奶，让妈妈不由得感叹生命的奇特.过了几天，你就能笑了，四个月的时候，你长出了你的第一颗牙齿，到了10个月，你就能扶着东西慢慢走路了.一路走来，妈妈见证了你太多的第一次.也见识了太多生命的奇迹。

眨眼间，8年的光阴过去了，你从一个盲懂的婴儿变成了懂事乖巧的小女孩，这期间虽然你也有些淘气，但带给妈妈的却是无尽的欢乐，你给我们这个家注入了生气与希望，妈妈真不知怎样用笔墨来形容你的成长与对你的期望.

我的宝贝，妈妈从未奢望你长大能有多么多么大的作为，成家或是成名。只希望你能认真地对待以后的生活，能够健康、积极、快乐地成长。我的宝贝，妈妈只要你幸福，每时、每刻、每分、每秒，只要你幸福，直到永远。

我的宝贝作文350字9

我的心爱之物是一支深黑色的钢笔，它头戴八卦，身披黑色石衣，脚穿金靴，手拿金刀，腹中满墨，笔头金黄，我觉得没有一支钢笔比得过它。

记得在我刚上三年级时，我在钢笔箱子里精心挑选，我觉得黑色比较高贵，而且在笔盖、笔身等方面，都需要符合我的要求。现在它已经被我用的褪色，但我依然喜欢。

我记得有一个暑假，我没舍得用它，快开学时，我认为过了这么长时间，它已经不会再出水了。但我心里又一想：要不灌上墨水试一试，看能不能写出字来。我这样一试，没想到竟然出水了，而且依然很流畅。这让我很高兴，我的心爱之物真坚强。

如果不用它，放在笔盒里时间长了它会干。然后再给它充上“能量”，会依然很好用。我觉得我用它最顺手，可以帮助我写好字，它就是我的好搭档。有一些铁笔头钢笔。出水并不顺畅，而且还很容易弄坏了笔头。有时还漏墨，沾的我满手都是。但这支钢笔可不漏水，而且墨水还灌的满。笔头是用铜做的，不容易被弄坏，它这样的一群优点谁见了都一定会喜欢的。

这就是我的心爱之物，一支虽不好看，但却很好用的钢笔。虽然现在它已经退休。但它已经给我服务了很久，所以我精心把它放在盒子里，周围用胶带粘住，并把它放在最显眼的位置。这就相当于给他安葬了，这样一支好钢笔，我会永远珍藏着它。

我的宝贝作文350字10

我叫有一个漂亮又可爱的洋娃娃，它是我生日时妈妈送给我的生日礼物。

它长着一头金黄的秀发，像波浪一样卷曲着。弯弯的柳叶眉下镶嵌着一双乌黑发亮的眼睛，好像两颗闪闪发光的黑宝石。高高的鼻子下缀着一张樱桃小嘴，红艳艳的，好似抹了口红。

我的洋娃娃不仅长得漂亮，还会说话哩！

每当我在家里觉得无聊，我就想起我的宝贝洋娃娃。我会爱怜地把抱她在手里，一边像妈妈那样摇着她，一边轻柔地摸摸的她小脸蛋，她就眯着眼睛说：“小主人，原来你也可以像妈妈一样抚摸我的小脸蛋呀！”我听了，害羞地笑了起来。我轻轻拍拍她那粉嫩嫩的小手，她立刻高兴地说：“小主人，小主人，我们一起去玩吧！”我又调皮地揉揉她的大腿，她躺在那里，好似很惬意地说：“真舒服！”我看着他那一副非常享受的样子，不禁哈哈大笑起来。我再捏捏她的大腿，她“咯咯咯”地笑着说：“呵呵，别捏了，真痒，呵呵！”我看着她那滑稽样，又情不自禁地笑了起来！

它身上的衣服还可以随意更换。春天，我给它穿上漂亮的衬衫；夏天，我给它穿上飘逸的白纱裙；秋天，我给它换上鲜艳的毛衣；冬天，我给它套上厚实的棉衣……这么漂亮又有趣的洋娃娃，你是不是也很喜欢它呢？

我的宝贝作文350字11

我有一只非常可爱的玩具——小奶牛。虽然，它在我身边还没几天，可是它的可爱让我想跟它“相依为命”了。

它是一只黑白相间的小奶牛，身材非常的胖，就像一只贪吃贪睡的“小胖子”一样。它黑色的身体有一朵一朵的粉色的小花，像是刚从花丛里出来一样。它还有一对黄色的小角和一双外黑里白的小耳朵。每当我想对它说心里话的时候就把它的耳朵翻起来，就当做它一直在听我说话。

对了，忘了介绍它还有一双炯炯有神的大眼睛，非常大也非常可爱。

它还有一个特别好玩的作用。那就是一到冬天只要你的手觉得快冻成冰的时候，它就可以帮你取暖。因为它的.背上有一个“大坑”，所以人们只要把手伸进去就会感到无比温暖。伸进去后，你就可以听到一种清脆 好听的“沙沙声”。

我家的小奶牛挺有趣吧！接下来，就有你来讲讲你家的玩具吧！我相信你的玩具肯定也是一个特别可爱，特别好玩的玩具吧，要不然，怎么能夺得你的喜爱呢。难道不是吗？呵呵。

我的宝贝作文350字12

今天，我得到了一只蝉，它是我妈妈给我捉到的。中午，妈妈在外婆家吃完饭正要上楼时，在地上发现了一只蝉，就把它带回家送给了我。

我非常喜欢这只蝉，就对妈妈说：“可不可以给蝉起个名字？”妈妈说：“可以呀！”我就给起了一个名字叫小黑，因为他全身黑黑的。它身长约四五厘米，眼睛乌黑发亮，它有两对翅膀，一对长，一对短，长翅和短翅都是透明的。它长着三对足，前足上有尖锐的刺，每个足末端都有两个分叉的小钩子，能牢牢的抓住东西。它的嘴长长的，像根吸管，能插入树叶中吸取汁液。它的肚子是一节一节，呈三角形。它的腹部还有两个半圆形的东西，是发声器官，张开后震动里面的薄膜就可以发出响亮的声音了。它眼睛中间有三个褐色的小孔，我不知道是什么用处。

我把这只可爱的小蝉放到吊兰的叶子上面，小蝉就叫起来，好像在对我说谢谢呢！我一定要把这只小黑养好！但听妈妈说蝉儿地下三四年，等爬出地面却仅仅能活一个月，我真为蝉儿忧伤。

我的宝贝作文350字13

我的第一个宝贝，非常的得来不易。那可是我帮妈妈做了好多家务，用劳力辛苦换来的枪，这把枪可以连发，是我最宝贝的玩具，因为实在花了我太多力气，才换来的宝贝枪，我当然会好好珍惜，直到下一把新的枪的到来。到时候，我就会有一把以上的枪，那该会有多好，我大概做梦都会笑了。

我的飞机模型都很贵，都是我去台北的时候，爸爸妈妈买给我的，每一架至少都要两三千元，玩的时候一定要小心翼翼的，万一不小心碰坏，我一定会很伤心，也会很心疼。这些模型飞机我会好好收藏，希望有一天能变成一百架。那我就可一开个飞机模型博物馆，收费让人参观，我就可以买更多、更贵的模型飞机了。

最后的一个宝贝，说起来很好笑，是一个“西瓜”。那是南化的阿伯送给我的大西瓜，我怎么也舍不得吃下去，那个晚上还抱著睡觉，被爸爸妈妈笑死了。不过回家后，我争不过贪吃的爸妈，硬是把我心爱的宝贝西瓜给吃掉了。

所以，没有西瓜以后，我还是有枪和模型飞机当我的宝贝，谁也不可以吃掉哦！

我的宝贝作文350字14

我家有一只活泼可爱的小狮子狗。小狮子狗非常可爱，它全身长着雪白的绒毛，用手摸着特别舒服。那一尘不染的绒毛看上去就像白色的绒球。小狮子狗有一双大大的眼睛，就像一对黑宝石镶嵌在闪闪发光的蓝玉石上。小狮子狗还有四只锋利的爪子。我为它起了一个好听的名字，叫“菲儿”。菲儿可淘气啦!每天早上起床后，我总是发现鞋子少了一只，这准是菲儿干的。当我去找它算账时，却总是找不到它，它仿佛已经知道自己犯了错，故意让我找不到它。找到它时，它正把鞋当作玩具，一边用嘴叼着，一边用爪子撕扯我的鞋子，嘴里发出“呼呼”的声音，像是在和鞋子发脾气。

看到我来了，它会在你的身上轻轻地蹭来蹭去。这让我不免又有一些怜爱，轻轻地抚摸着它柔软的绒毛，我的怒气早已抛到了九霄云外。菲儿虽然淘气，但也很乖巧。每天当我放学回家时，菲儿总是围着我转悠。我写作业时，菲几就趴在我的脚边，静静地看着我，直至我写完作业，陪它玩耍、游戏。有了菲儿的日子，我的生活每天都充满欢乐，菲儿简直就是我的宝贝。菲儿给我的生活带来了这么多乐趣，养一只小狮子狗多好啊!我喜欢你，可爱的宝贝菲儿。

我的宝贝作文350字15

我以前有一个珍爱的洋娃娃，是妈妈在我满一周岁时送我的生日礼物。一捏她的左手，她就哭；一捏她的右手，她就笑。因此，我很喜欢她，把她看作是我的宝贝。

我非常爱护她，睡觉时，我给她换上衣服，盖上被子和她一起睡觉；当我在电脑前玩游戏时，我把她也抱上桌子，她睁大眼睛，似乎也懂得游戏的输赢……

一天，我正在房间里玩心爱的洋娃娃时，门铃响了，原来是表妹来了。她一进门就一手抢过我的洋娃娃，我气极了，真想一巴掌打过去，可是她偏偏是我的表妹。我把洋娃娃给她，再三叮嘱：“我只是给你玩，不要带回家。”表妹点点头。表妹一玩起来就没完没了，妈妈看出表妹想要这个洋娃娃，就对我说：“ 没什么用了，送给妹妹吧。”“啊？”我就像被泼了冷水，好一会儿才回过神，一本正经地对妈妈说：“妈妈，这可是我的宝贝啊！”“宝什么贝啊，现在学习是关键！” 我没辙了，看见妹妹一脸坏笑，真不好受……

如今，只有到表妹家，才能见到我心爱的宝贝！

小班教案

作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的小班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

一、活动目标：

1、理解故事内容，学说故事中礼貌用语，理解词语“越来越小”。

2、在游戏中使用礼貌用语，体验游戏的快乐。

3、感受大老鼠和小老鼠之间的友情及喜悦之情。

二、活动准备：

1、四间房子（由大到小）。

2、动物图片：大老鼠、小熊、小兔子、小鸭子、小老鼠。

3、大老鼠等大、小动物手偶若干。

三、教学过程

（一）导入活动（激发幼儿的学习兴趣）。

师：小朋友你们看看，这是什么呀？（房子）。今天老师要给你们讲一个发生在房子里的故事，我们一起来听一听。

（二）理解故事内容。

1、教师有感情的讲述故事。（配乐讲故事，边讲故事边把房子一个一个搬开。）

提问：（1）小朋友们，大老鼠有没有找到小老鼠啊？（找到了）这个故事有一个好听的名字叫《大老鼠找小老鼠》，我们一起来说说。

（2）谁来说说故事的名称是什么呀？ （故事的名称是《大老鼠找小老鼠》。）

(3）第一间房子里住的是谁呀？（小熊）小熊的房子最大了，我们把它放在这边，第四间房子住的谁呀？(小老鼠)小老鼠的房子最小，我们把它放在这边。这里还有两间房子呢！我们来把它们从大到小的排一排，看看要怎么排呀？谁来试一试？（请一名幼儿来排一排)房子这样排呀，变得越来越小了，我们完整的来说说。（越来越小）。

2、理解故事。

师：这是第一间房子，这是第几间啊？（第二间）

提问：（1）第二间房子里面住着谁呀？（小兔子）

（2）大老鼠是怎么敲门的呀？（幼儿：咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？）大老鼠真有礼貌，我们一起来学学吧！

师：看看，是谁的家呀？（小兔子）哦，是小兔子的家呀！那小兔子摇摇头怎么说的呀？（不是，不是，小老鼠的家在里面呢！）

（3）第三间房子里住的会是谁呢？（小鸭子）谁来学学大老鼠是怎么敲门的 (邀请个别幼儿），我们也一起来敲敲门。

师：我们一起来看看，谁走出来了？（小鸭子）小鸭子摇摇头怎么说的呀？（不是，不是，小老鼠的家还在里面呢！）谁来学学小鸭子是怎么说的？

师：最后大老鼠终于找到了小老鼠，小老鼠是怎么说的呢？（“是的，是的”。）

（4）大老鼠在找小老鼠的时候经过了哪几个小动物的家呢？（小熊、小兔子、小鸭子）两个好朋友终于见面了真是开心呀！

（三）游戏“找家”。

玩法：教师把小动物的房子藏起来，带领小朋友在寻找的过程中练习使用礼貌用语。

师：谁的房子不见啦？哪去啦，我们一起敲敲门看看在不在，(把小老鼠的房子藏起来)谁的房子不见啦？哪去啦？一起敲敲门。哦，小老鼠找到咯。

（四）再次欣赏故事

师：小朋友们，你们知道大老鼠要找小老鼠干什么吗？（不知道）我们再来听一遍故事。（教师边讲故事边操作木偶）

提问：你们知道大老鼠找小老鼠干什么了吗？

小结：原来啊小老鼠过生日，大老鼠要给它送礼物呢，小老鼠收到礼物可开心了，收到礼物的时候，小老鼠要对大老鼠说什么呀？（谢谢）嗯，小老鼠真有礼貌。

五、角色表演。

1、教师示范手指偶的玩法。

师：小朋友们，老师今天给你们准备了很多的手指偶，老师做大老鼠，你们做小动物，我们一起来表演吧！

2、幼儿自选一个喜欢的手指偶，套在手指上，并找到相应的房子躲藏起来，根据故事情节进行角色表演。

六、活动结束

老师很好奇大老鼠送给小老鼠的礼物究竟是什么？你们想知道吗？我们一起到班上拆开看一看吧。

附故事：大老鼠找小老鼠

有一只大老鼠，想找它的好朋友小老鼠。它来到一间大房子面前，门是关着的，于是，大老鼠敲敲门说：“咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？” 小熊走了出来，摇摇头说：“不是，不是，小老鼠的家在里面呢！”大老鼠听了很高兴，连忙跑到第二间房子面前，敲敲门说：“咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？” 小兔子走了出来，摇摇头说：“不是，不是，小老鼠的家在里面呢！” 大老鼠来到第三间房子面前，敲敲门说：“咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？” 小鸭子走了出来，摇摇头说：“不是，不是，小老鼠的家在里面呢！” 大老鼠来到第四间房子面前，敲敲门说：“咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？”小老鼠听了连忙跑了出来，大声地喊道：“是的，是的！”大老鼠终于找到了小老鼠，它们紧紧地拥抱在一起可开心啦！

大老鼠拿出礼物说：“小老鼠，祝你生日快乐！”

《小班故事教案：“大老鼠找小老鼠”》摘要： 名字叫《大老鼠找小老鼠》，我们一起来说说。 2谁来说说故事的名称是什么呀？ 故事的名称是《大老鼠找小老鼠》。 (3第一间房子里住的是谁呀？小熊小熊的房子最大了，我们把它放在这边，第四间房子住的谁呀？(小老鼠...

小班教案 篇2

设计意图：

我们都知道，小班幼儿因为年龄特点的原因，对吃的东西都特别感兴趣。面包就是他们非常喜欢的一种食品。

在平常的观察中，我发现他们在吃面包的同时也常常会与面包玩起“游戏”：“咬一口，变成桥；再咬一口，变出把枪！……”

没想到，面包在孩子们的眼中蕴涵着无穷的变化！

孩子们在生活中对面包自然产生的兴趣，让我意识到应该引导他们大胆的和老师、同伴分享自己的所见、所想、所感。

在此背景下，我设计了“有趣面包”这一活动。

活动目标：

1、乐于将自己的想法告诉他人，感受交流的快乐。

2、观察身边有趣的事物，发现面包的外形变化，大胆进行想象。

3、积极参加操作活动没，大胆表现自己的创意。

活动准备：

1、幼儿对活动中的食物有所认识

2、故事课件、各种面包、各色糖果、果酱；消毒毛巾；做好洗手准备。

3、多媒体教室

活动过程：

一、魔棒变变变

（教师心语：小班幼儿喜欢猜想，他们的想象也极其丰富，所以，应为他们创造一个能激发情绪的情景，在这个情景中

孩子们的情绪随着情节亦步亦趋。这里是以魔棒变变变为情境，引领孩子进入活动。）

1、好吃的面包

——每个幼儿尝一小块切碎的面包。

师：刚才你们吃的是什么？你们还吃过什么味道的面包？吃过什么样子的面包？你们知道刚才的面包是从哪来的吗？

2、神奇的面包

——教师出示小魔棒

师：今天我要教你们用魔棒来变出好吃的面包，和我一起念咒语吧！

——在教师和幼儿的 “魔棒，魔棒变变变”的咒语中，放映不同形状面包的幻灯，教师逐一提问。幼儿观察、想象并大胆地讲述自己的想法。

师：看看这块面包是什么形状的？像什么？你还知道什么东西也是方形的？

师：三角形的面包真有趣，你能用身体变出一个三角形的东西吗？

师：让我的魔棒给你们一点魔力吧，看谁能变出更多不同的东西。

师：这块面包和刚才看到的面包有什么不同？你知道面包中间的心型是怎样变出来的吗？

——教师提供一块面包和一个心型模具，请个别幼儿演示。

（教师心语：好的提问应层层递进，并能很好地推进幼儿的活动。在引导孩子的认知过程中，尽可能地寻找时机，丰富孩子的知识。）

二、动物朋友的面包

1、熊妈妈的早餐

——教师讲述故事，幼儿猜测故事的情节。

师：熊妈妈做了三份面包早餐（分别是一块、两块、三块），它们到底是给谁的呢？为什么？

师：熊爸爸大口吃起了面包，猜猜被熊爸爸咬过的面包会变成什么样？

——请一名幼儿现场模仿熊爸爸吃面包。将面包变换角度，引导幼儿想象被咬过一口的面包变化。

2、动物朋友来品尝

师：熊宝宝想请它的动物朋友一起来品尝好吃的面包，熊妈妈会同意吗？为什么？

——引导幼儿学会与人分享。

师：你知道这些面包都是为哪些动物朋友准备的？

——引导幼儿仔细观察夹在面包中间的水果、青菜等食物，来猜测相应的动物，如：夹有香蕉的面包是为猴子准备的。

（教师心语：小班是幼儿言语习惯养成的最好时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。所以，我设计了他们喜欢的故事环节，来帮助幼儿大胆表达。）

三、快乐面包坊

——请幼儿观看趣味面包的幻灯，教师出示制作材料，交代制作要求。

幼儿分组尝试自己动手制作趣味面包。

——将幼儿制作好的面包造型，投影成幻灯，引导幼儿大胆表达自己的想象和制作过程。

活动延伸：

1、将自己做好的面包，与其他班级的小朋友分享。

2、引导幼儿在生活中关注更多可以想象的事物。

幼儿园小班教案

活动目标

1.初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；

2.喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

活动准备

1.头饰：小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等每人一个

2.图片：牛、马、兔子等。

3.小鼓一面

活动过程

一、游戏：什么动物走来了

1.教师：今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了？”

（请一名小朋友带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来）

2.教师：看！谁来了？

小鸡怎样叫？

小鸡喜欢吃什么？

小鸡和妈妈（教师）一起走，捉虫子吃。

老师敲小鼓，有节奏的说：

小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”；

将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。

（以此类推，请不同的小动物走出来，和幼儿一起模仿动物的动作、叫声；

并运用有节奏的语言进行表述）

二、游戏：小动物出来玩

1.摸口袋

老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，

拿出后，老师根据图上的动物问话，幼儿集体回答。

2.小动物出来玩

请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿的动作，出来找喜欢的食物吃，

并运用儿歌的有节奏的语言描述。

如：出示小鱼的图片

带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来

小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。

小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。

三、创编儿歌

1.教师：今天，小朋友都知道什么动物吃什么了，现在老师把你们说的话变成了一首儿歌，

你们听：

小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；

小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；

小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；

小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；

小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。

小班教案 篇3

活动目标：

1．尝试用一一对应的方法比较5以内两组物品数量的多少，学习用“去1”“添1”的方法使两组物品一样多

2．愿意探究，能仔细观察，表达自己的发现

3．能与同伴一起友好地参与游戏和活动，感受有朋友的喜悦

活动准备：

小兔、胡萝卜的图片各5张 幼儿活动材料《数学》第13页《朋友对对碰》

活动过程：

1. 游戏“找朋友”铺垫

师：小朋友们，你们有朋友吗？找到喜欢的朋友多么快乐！让我们一起来玩“找朋友”的游戏吧！老师一开始唱歌你们就好找朋友了，只用找一个，找到朋友就拉好小手，老师唱完就要停咯！（教师边唱歌边拍手）

师：嗯，我来看看是不是每个人都找到朋友了（事先点好人数，若是奇数则老师加入）。哇，你们都找到朋友了，真棒！让我们抱一个吧！你好朋友！

师：小朋友们先回到位置上去吧。接下来老师要加大难度了。我请几个小朋友再来玩一次，这一回一定要男孩子跟女孩子拉拉手哦！（请4个男孩和5个女孩）开始游戏！

师：男孩子、女孩子都找到自己的朋友了吗？你们发现了什么？那有什么办法让男孩子和女孩子一样多？（引导出“加1”和“减1”的方法）

2. 情境“请朋友吃点心”导入

师：小朋友们真聪明！我们也抱一个吧！你好朋友！好了，谢谢你们，先回去把。今天小熊遇到困难了，你们来帮帮他好吗？小熊邀请小兔子一家来做客。他准备了小兔最爱吃的胡萝卜（出示图片5只小兔、4根胡萝卜，上下一一对应排列，引导幼儿比较）有什么问题？小熊准备的胡萝卜正好是每只兔子一根吗？

幼：不是！

师：哪里看出来？（引导幼儿观察胡萝卜和兔子是否一一对应）一只小兔子只能找一根胡萝卜当朋友，怎么办呢？

幼：加一根胡萝卜！（如果幼儿回答“减去一根兔子，就回应“可是客人都来了，你把这只小兔子请回去不好吧！”）

师：你们的小脑袋真聪明！过了几天，小熊又请小兔子们来吃饭了，这回呀，一只兔子有事情来不了（出示图片4只小兔、5根胡萝卜，左右一一对应排列，引导幼儿比较），什么情况啊？

幼：多了一根胡萝卜！

师：对呀，那怎么办呢？怎样使小兔子跟胡萝卜一样多呢？

幼：减去一根胡萝卜！

3. 朋友对对碰

师：看来这些都难不倒你们！（出示幼儿活动材料第13页）小朋友们你们看，小猪和小猫买了什么东西？哪些东西经常一起使用，是可以做朋友的？（如铅笔与书包都是学校用品，总是在一起）？

师：小猪和小猫去商场买了五次东西，你们比一比每次谁买的得多，谁买得少。如果左右两边的物品数量不一样的，就选择相同粘纸贴上，使两边物品的数量一样多。然后我请最快的小朋友说说自己用什么办法使小猪和小猫买的`东西一样多。

4. 总结

师：好，今天啊多亏了大家，用你们聪明的小脑袋想出“加1”和“减1”的方法，小熊才能让小兔子一家吃得开心，还帮那么多的物品找到了朋友。我们再来玩一次找朋友的游戏吧！（找到朋友玩石头剪刀布）

小班教案 篇4

教学目标：

1、通过故事欣赏、指点画和游戏活动，培养幼儿感受美、欣赏美的能力。

2、学习用多种颜色进行手指点画。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学准备：

1、教具准备：

(1)桌面木偶：未上色的鱼妈妈一只、鱼宝宝若干，海底世界布景;(2)红、黄、蓝颜料、抹布、每组一份;回形针、绳子每人一份;(3)范例若干;(4)录音机一台，歌曲《捉鱼》磁带一盒。

2、知识经验准备：

(1)幼儿已熟悉歌曲《捉鱼》;(2)幼儿已有初步的指点画经验。

3、《捉鱼》音乐磁带一盒，录音机一台。

4、大小、颜色不同的三角形若干。

5、娃娃、餐具

教学过程：

1、观看故事表演并欣赏配乐故事《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》

(1)观看故事表演并欣赏配乐故事(2)根据故事内容进行简单提问。

2、指点画：“鱼妈妈”和“鱼宝宝”

(1)播放背景音乐，幼儿自由欣赏教师的范例。

(2)启发幼儿从颜色和排列方式等方面谈谈鱼妈妈和鱼宝宝穿的衣服。

(3)以鱼妈妈的口吻请幼儿为鱼宝宝穿上漂亮的衣服，鼓励能力弱的幼儿大胆点画，鼓励能力强的幼儿尝试点出有规则的“鳞片”来。提醒幼儿使用抹布，注意保持桌面和衣物的清洁。

3、游戏：鱼妈妈和鱼宝宝去旅行。

(1)提供海底世界布景，让先完成作业的幼儿带着鱼宝宝“去旅行”。

(2)听音乐《捉鱼》玩游戏，提醒幼儿跑动时注意不碰撞。

教学延伸：

1、音乐角：启发幼儿在玩《捉鱼》游戏时用上不同的鱼游动作。

2、美工角：引导幼儿用大小不同的三角形拼贴《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》并添画泡泡。

3、操作角：提供圆形、正方形、三角形让幼儿练习按图形特征排序。

4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼儿游戏。

小班教案 篇5

一、活动目的：

1、 通过听故事，了解洗手的重要性。

2、 知道洗手的正确方法，养成讲卫生的好习惯。

二、活动准备：

1、故事《巧虎生病了》。

2、巧虎的头饰。

3、洗手的顺序图。

三、活动过程

（一）创设情景，激发幼儿兴趣

1、出示图片：你们看这是谁呀？（巧虎）巧虎在干嘛（做运动）。

2、师：我们做运动，能锻炼身体，所以大家都很强壮。可是巧虎也锻炼身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事《巧虎生病了》。

（二）听故事《巧虎生病了》

1、师：巧虎怎么了？它为什么会生病呢？小结：手上有细菌，所以吃了东西肚子疼。

2、师：巧虎吃东西忘记了干什么？小结：吃东西前我们要记得洗手。

3、引导幼儿联系自己的实际进行交流说说自己平时是怎么洗手的，进一步体验洗手的重要性。

小班教案 篇6

教学内容：

唱《幸福拍手歌》

教学目标：

1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》；

2、能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。

教学重点：

学唱歌曲

教学难点：

感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪

教具准备：

电子琴、录音机

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好

2、复习歌曲

二、谈话导入：

老师：“同学们，你们认识黑板上的这两个字吗你们知道它的意思吗（学生答）

老师：“在生活中，有什么事情让我们感到幸福说一说。“（学生自由说） 老师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式表达”（学生回答）

老师：“让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎样表达幸福的”（肢体）

三、学习歌曲：

1、初听音乐，问：谁来告诉我（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手）

2、这些都是用肢体语言来表示的，对吗

3、揭示课题：“今天我们要学唱一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。这首歌曲还有一个名字，叫做《幸福拍手歌》”。（板书课题）

4、请同学们打开书20页，看着书完整的听一遍这首歌。

要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）问：这首歌的节奏怎样

5、出示节奏谱，解释并学习×。×。

6、老师读第一段歌词，学生仔细看歌词。

7、老师：“同学们能不能按照节奏读歌词呢”要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。

8、学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求：积极唱好×。×。

9、老师弹伴奏，学生跟唱全曲。

要求：（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。

（2）解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。

（3）这一遍歌唱中不做动作。

10、完整演唱歌曲

四、编歌词

1、“同学们，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢”让我们当一回小小作词家！（一段）

2、自由讨论

3、学生上来唱，下面的同学配合他做动作。

四、分组创编 综合表演 大家表现得真出色，你们看，老师还为你们带来了什么（打击乐器）你们能用上这些打击乐器，让我们的歌曲变的更丰富吗以小组为单位，讨论一下，争取让自己的小组创作出最有特色的节目，好吗（铃鼓、响板、串铃）

各小组表现。

五、活动：化妆舞会

师：同学们可真棒，《幸福拍手歌》这么快就学会了，看（拿出各种头饰），那里的同学们邀请我们跳“化妆舞”呢。

（分发头饰，全班同学随《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐一起舞蹈）

六、小结

时间过得真快，马上就要下课了，老师想在歌声中结束我们的这节音乐课好吗记得，要配合我的歌声做动作哦：

如果感到幸福你就点点头，

如果感到幸福你就跟我走。

如果幸福的话一起说声再见吧，那么大家都一起说再见。快乐的四十分钟又要过去了，最后老师想在歌声中结束我们的音乐课好吗记得，要配合我哦：

假如幸福的话你就点点头。

假如幸福的话你就跟我走。

假如幸福的话一起说声再见吧，那么大家都一起说再见。

教学反思：

成功之处：

1）本课我能够很好地利用学生们喜欢的歌曲、头饰、和蔼的语句，充分激发学生们学习音乐的积极性；

2）用动听的故事情节贯穿课堂的始末，及鼓励式教学的恰当应用，增强了孩子们的自信心，使他们在较好的学习氛围中学习；

3）“悄悄地把自己的想法告诉老师”，是课堂中给学生留下悬念的一种方法，这样可以吸引孩子认真欣赏别人的表演，从而达到教学的目的；

4）创编歌曲歌词激发了孩子们的创作欲望，培养了他们的创造力，增进了同学之间的友爱、团结，体现了集体合作精神。

失败之处：

1）虽然学生对这首歌曲非常感兴趣，但仍有同学只顾拍手不唱歌，说明教授歌词还不是很到位；

2）歌曲的第三句话“如果幸福就用行动把它表现出来吧”有少部分同学没有记清，老是唱错，应当用巧妙的方法帮助他们记忆；

3）在德育渗透方面表现得不明显，应强调学生在互动合作时的团结合作意识。

4）在创编动作时，学生还不够大胆（只局限于书上那六种动作），应鼓励他们想出与众不同的方案，在同学面前大胆表演。

育儿经验分享: 家有巧虎

"离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。"

"松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

"小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叫妈妈，妈不在，叽里咕噜滚下来。"

"小宝贝，抹香香。小额头，点一点。小脸蛋，点两点。鼻子下巴再点点，小小手也点两点。"

"妈妈你看，我会唱歌啦！"小羊羊忽闪着萌萌的眼睛跟我说，那小表情，满满的成就感。

羊羊两岁四个月了，会说好多话。不少是从巧虎学来的。

巧虎是什么？

孩子一岁多时，在小区里看到邻居小盆友拉着一个mini拉杆箱，嫩黄色，一只小老虎的图案跃然箱上。我问这个在哪买的?邻居告诉我，这是订购巧虎送的。

后来，经常看到这只小老虎，很多邻居都有订巧虎。它是根据宝宝月龄特点，每月配送一套本月龄的光盘、书籍、玩具，一套搭配使用。

但又有妈妈说自己家孩子不喜欢巧虎。因此我们也在犹豫是否订购。

去年春节，表姐来我们家。她极力推荐巧虎。说她家大宝小时候看巧虎，很喜欢。东西都还留着，现在给二宝接着看。姐弟俩从里面学了好多东西。

听到表姐的推荐，我们后来毫不犹豫地去预定了巧虎。表姐在上海某青少年宫做了十几年英语老师，而且两个孩子都培养得非常棒。她推荐的肯定没错。

我们去到花园城的巧虎体验柜台，听了工作人员的介绍，订了一年半的产品。刚好从羊羊一岁半到三岁上幼儿园。

柜台只预定，不收款。款要在第一次收货时支付给送货员。18个月一共2000多元，每月一百多点。

第一个月（第18月龄）收到了。羊羊跟着光碟视频、书，学会了说"青蛙、乌龟、雨滴"。会跟着视频里面手舞足蹈。还好，娃喜欢，没有浪费。

渐渐地，跟着巧虎学会了好多东西。有认知方面的: 各种动物、交通工具、春夏秋冬；有生活方面的:我爱洗澡、自己吃饭、自己上厕所；有社交方面的:我最有礼貌、一起分享真开心、换着玩等。

让人苦恼的是: 太喜欢看巧虎光碟视频，每当看的时候，巧虎排第一，妈妈排第二。但巧虎的书籍和玩具真的非常好，制作很用心。

书籍都是互动书，比如:贴纸贴上吧!翻开小窗口!左右拉动看看小乌龟缩头；左右拉动纸片帮巧虎擦干身体；上下拉动纸片拖地吧；把烧烤好的菜和肉放进盒子里吧。类似这种，都是趣味性很强的书。孩子在参与的过程中不仅锻炼了手指灵活性，也更加容易把书里的内容和真实世界联系起来。每一期的内容不仅适合孩子特点，该学刷牙了，该学上厕所了。还很应景:秋天到了，和爸爸一起去秋游。冬天到了，要过年了。

每一期的玩具质量特别好，趣味性也很强。比如:洗澡玩具小章鱼，是一个多变组合，分开是水龙头洒水花，组合起来是小章鱼。发声炒菜组，平底锅+锅铲+煎蛋+各种蔬菜和肉饼，发出逼真的煎煮声音。甜甜圈、积木、切切切。

这些书籍和玩具，孩子并不能独立玩好，需要大人帮助，是一个很好的亲子交流互动机会。巧虎的书籍和玩具都是在帮助大人和孩子互动，是在教家长如何陪孩子玩。我就经常陪孩子一起跟着视频唱唱跳跳，期待看每一期书籍，玩每一期玩具。同时感叹一下:我们小时候可没有这么好的书和玩具!

可惜，以前不太知道爱惜，书有不少被娃撕得烂了。玩具也丢失损坏了不少。现在书一旦撕烂，我就尽量拿透明胶粘起来，玩具也会更加爱惜，发现丢失了赶紧找。这也是我这个大人从巧虎那学到的: 爱惜。

邻居家的妹妹比我们家小两个月，也订了巧虎。然鹅，从2周岁开始，她们每一期送的内容和我们都不一样。她们是月龄版，我们是幼幼版。我猜是不是因为我们8月出生，早一年上幼儿园导致的呢？一问工作人员，果然是。因为我们今年秋天就要入园，已经开始学社交类的和独立类的内容了，是为入园做准备。不禁让我再次感叹:巧虎太用心了！

请问《巧虎》系列的版本区别

《可爱巧虎岛 》百度网盘高清资源免费在线观看

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《可爱巧虎岛》（日语：しましまとらのしまじろう），由TSC制作，在东京电视台播放（台湾在YOYOTV播放）的电视动画。

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